Санкции, которые ввели европейские страны и США, в отношении России оказывают плохое влияние на экономическую сферу. С 2014 года в нашей стране повышается рост инфляции и сокращаются зарубежные инвестиции. Точно спрогнозировать влияние санкционной политики в отношении РФ нельзя, однако, уже сейчас видны такие положительные сдвиги в жизни страны, как повышение интереса государства к машиностроительной и другим, жизненно важным сферам российской экономики. Постепенно происходит замещение зарубежной продукции практически во всех отраслях. Введение санкций, как ни странно, оказало стимулирующее действие на возрождение заводов и предприятий, долгое время простаивающих из-за отсутствия возможности конкурировать с более дешевыми иностранными аналогами производимой ими продукции. Такой переход машиностроительной отрасли на производство собственной продукции заставляет снова становиться популярным некогда престижное инженерное образование. Интерес молодежи к нему вырос еще до введения западными странами санкций, однако, в нынешних условиях его развитие стало одной из главных задач государства. Уже сейчас вузы России предоставляют абитуриентам до 250 тыс. бюджетных мест по инженерным специальностям. Повышение востребованности к специалистам данной направленности неизбежно стимулировало улучшение условий оплаты их труда. Профессия инженера становится все более престижной, а заработная плата подобных специалистов более конкурентоспособной. Несмотря на разрекламированные факультеты, выпускающие менеджеров и юристов, инженерное образование все больше стало привлекать внимание молодых абитуриентов. Данная негативная мировая ситуация как нельзя лучше подходит для масштабного замещения зарубежной машиностроительной и технической продукции российскими товарами, путем развития собственных предприятий и заводов. Подготовка высококвалифицированных специалистов в данной области играет важную роль. Именно поэтому вузы технической направленности планомерно пересматривают методы подготовки специалистов, создавая все новые возможности их развития. Так, например, проектно-ориентированное обучение, которое активно вливается в учебный процесс, помогает овладеть будущей инженерной специальностью.